الروضة الأولى
الروضة الثانية
الصف الأول
الصف الثاني
النظريات التعليمية
نظرية الذكاء المتعدد:
نظرية بلوم في التعليم:
1- المعـــــرفة: والتي تشير إلى القدرات العقلية أو الجانب المعرفي من التعليم.
2- المهارات: وتشير إلى المهارات الحركية والمهارت اليدوية التي تحتاج إلى تطوير بمساعدة أفراد المجتمع.
3- الوجـــــدان: وتشير إلى النمو العاطفي والوجداني، وهي من أهم المحاور التي تؤخذ بالاعتبار بالنسبة للتعليم بلغة ثانية إضافة للمعرفة .
هذان المحوران المهمان (المعرفة والوجدان) يتفرعان إلى محاور جانبية ابتدءاً من أبسط أشكال السلوك إلى أكثر أشكاله تعقيداً.
نصوص المحاكاة الموزونة:
ما يعرف بالانجليزية بـ (Predictable Books)
لماذا اخترنا نصوص المحاكاة الموزونة؟
نصوص المحاكاة الموزونة هي نصوص أدبيّة بالدّرجة الأولى استخدمت في المراحل الأولى من السّلسلة وهي تحقق عناصر البساطة والمتعة وتعرض أساليب لغويّة مختلفة وأساسية في اللّغة، لا سيما أن هذا النّص سيكرر على مسامع الطّفل عدّة مرات على مسار المحور ، فترسخ في ذهن الطّفل المفردات والأسلوب اللغويّ المستخدم بشكل عفويّ وتلقائي.
ونصوص المحاكاة الموزونة لا تعتمد على كمّ الكلمات بقدر ما تعتمد على بساطة الجملة واختيار مفردات ومواضيع من واقع الطّفل يُعبر عنها بألفاظ بسيطة لكنها مدروسة.
وفي نصوص المحاكاة الموزونة يُعتمد على تكرار قالب لغوي معيّن، أو قافية أو سجع أو حدث محدد فيتوقّع الطّفل الكلمات والعبارات فيصبح الطّفل قادراً على قراءتها بسهولة أكبر، مما يجعل الطفل قريبًا من النّص لأنه قادر على قراءته وفهم معانيه بسهولة ويسر فتصبح القراءة متعة، ويغني الرّصيد اللّغوي لديه بأسلوب شيّق ومحبب في ذات الوقت.
ما هي أهمية نصوص المحاكاة الموزونة؟
هناك فوائد عديدة لقراءة نصوص المحاكاة الموزونة مع الأطفال وسنورد بعضاً منها:
– يتمكّن الأطفال من تعلم مهارات ماقبل القراءة: كالقراءة من الأعلى للأسفل، من اليمين إلى اليسار، وتقليب الصفحات، كما يتعلمون أن للقصة بداية ووسط ونهاية .
– يشارك الأطفال في القراءة: نصوص المحاكاة الموزونة هي نصوص من السّهل فهمها وتذكّرها، لذا تصبح مألوفة للأطفال بسرعة مما يجعل بإمكانهم أن يتمّوا الكلمات والعبارات عندما يقرؤون الكتب لمرات عديدة دون أن يملوا.
– يتعلم الأطفال القافية والإيقاع: يعتمد كثير من الكتب الموزونة على القافية والإيقاع لجعل النّص متوقعاً، وهذا ما يجعل الأطفال -بالنتيجة – يتعلّمون مهارات القافية والإيقاع بقراءتها لمرات عديدة.
– تنمّي لدى الطفل الحسّ اللّغوي المرهف من خلال قراءة جمل حسّها اللّغوي عالي وتراكيبها بسيطة وممتعة بنفس الوقت.
– يتعلم الأطفال تغيير طبقات الصّوت بطريقة طبيعية: فالكتب الموزونة غالباً ما تكون على شكل إيقاع يُقرأ بطريقة غنائية مما يجعل تقليد الأطفال له أسهل.
الميزات الإضافية التي سنحققها بنصوص المحاكة الموزونة:
- اللغة الفصحى السليمة من أجل تعزيز تعلّم قواعد النحو والإملاء.
- لغة المعرفة الأكاديمية التي سيتم التّمهيد لها تدريجياً من الصّفوف الأولى إلى الصّفوف العليا.
- فرصة ابتكار مواضيع محفزة للتفاعل اللغويّ للأطفال من خلال النقاش حول القصص .
- تغطية النّصوص القصصيّة للنواحي المعرفيّة والاجتماعيّة والعاطفيّة.
- التّنوع الثّقافي في العالم العربيّ، وكذلك الاختلاف الثقافي بين العرب وغيرهم، والتشجيع على قبول الاختلاف واحترام الآخر.
أغاني النطق
وهي أغاني تحكي قصصًا خفيفة يستمتع الطفل بالاستماع إليها ومن ثم المشاركة بأدائها، الأمر الذي يجعل الطّفل ينطق الأحرف التي تختصّ بها اللّغة العربيّة دون سواها من اللّغات بطريقة صحيحة تحافظ على صحّة المخرج.
القراءة التلقائية
هي طريقة لمساعدة الطفل في القراءة، فهي تعلمه الحروف وأصواتها والكلمات المتناغمة والكلمات ذات التكرار الكبير، على عكس كتب القراءة التقليدية التي تقلل من أهمية المهارات التي يجب أن تدرّس وتدرب.
اللغة الإيقاعية
تمتاز اللغة العربيّة بسمات كثيرة تجعلها مختلفة عن كثير من اللغات، لكن من أقوى سماتها التي تجعل تعلّمها تحدياً كبيراً أنها لغة اشتقاقية تتدرج ضمن اللّغات الصرفيّة، وبمعنى آخر يمكن القول أن الصّرف هو أساس بناء اللّغة العربيّة.
